LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA

ENSEÑANZA DE 1960:Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 ptas. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es su beneficio?

ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965:Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800 ptas. ¿Cuál es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA DE 1970:Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1 pta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección y da respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? (Dibuja B con color rojo)

L.O.G.S.E.:Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 ptas. Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas. Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

LA PRÓXIMA REFORMA:El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas. Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies. Lleba asus ijos a una esjuela de pago. Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda. Escribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao. Pasalo.

V Cicle de Jazz Jove ClaudeLLuna d'Alfafar

Jazz a la plaça

Concerts a les 20h a la plaça del País Valencià

Div_3_Nov: Toni Belenguer Quintet
Toni Belenguer Quintet presenta el seu nou projecte al voltant de composicions de Toni i d’arranjaments i temes d’altres membres del grup. La seua música entra en las noves tendències del Jazz i proposa gaudir del seu bon humor, la seua força cada vegada major degut a la passió compartida pels seus intèrprets i de les seues propostes de vegades suaus i delicades i d’altres vegades enèrgiques i atrevides.
Toni Belenguer.- Trombó de Vares
Bertrand Kientz.- Guitarra
Vicente Macian.- Saxo
Pere Munuera.- Bateria
Alessandro Cesarini.- Contrabaix

Div_10_Nov: EnclaveLatinJazz
Enclave intenta fusionar la tradició del jazz i la música llatina amb els arranjaments i les composicions pròpies, creant un so i un caràcter identificable que amplia la idea de grup de jazz com a solista acompanyat. La principal característica d’aquesta nova formació és explorar totes les tessitures que ofereix el piano, al que se li afegeix la percussió, paral·lelament a la recerca d’un so i repertori propi.
Felip Santandreu.- Bateria
Pau Ortolà.- Piano
Cesar Giner .-Baix
Carles Llidó.- Congues, Percussió Menor

Div_24_Nov: Som3Quartet
Grup jove i valencià en el que participen músics amb orígens musicals diversos i que neix com a projecte de fusió de les distintes inquietuds dels seus integrants, des del jazz al latin, passant pel funk, groove. El seu repertori es basa en composicions pròpies i clàssics del jazz, sempre passats pel seu propi filtre per tal de aconseguir la seua pròpia forma d’expressió.
Salvador Martín: Guitarra
Javier Albiñana: Bajo
Moisés Montañés: Saxo Alt
Antonio Rivero: Bateria

Div_1_Des: ClaudeLlunaJazz amb Collita Pròpia
És tradició dels pobles de l’horta valenciana mostrar amb una cadira de mimbre part de la seua collita a la porta de casa.
Des de ClaudeLluna volem presentar el nostre repertori de temes propis amb aquest nou disc.
Aquesta és la nostra Collita Pròpia i esperem que siga del vostre gust.
Albert Ortega: Guitarra
Natxo Menxeta: Bateria
Ariel Brusa: Piano
Alex Cesarini: Contrabaix

Gràcies Enric. CDL Events

13a MOSTRA INTERNACIONAL de PALLASSOS a XIRIVELLA

Xirivella celebra del 6 al 26 de novembre la 13a Mostra Internacional de Pallassos on actuaran nombrosos artistes valencians i de la resta d'Espanya. A més, com en edicions anteriors, també hi haurà una bona i nutrida representació internacional amb l'actuació de clowns d'Argentina, Xile (Pinochet ha dit que no vindrà) i Armènia.

Esteu tots i totes convidats.

Programació 13a MOSTRA INTERNACIONAL de PALLASSOS

Televisión Española decide que el programa "Voces contra la globalización" se emita mensualmente.

Ja m'extranyava a mi!

La serie "Otro mundo es posible", que se inició el pasado domingo 15 de octubre, no tendrá continuidad en la jornada de hoy. Este tipo de programas suelen programarse de un modo semanal, pero visto el contenido de los reportajes y seguramente porque los temas y los enfoques no responden a lo politicamente correcto, las autoridades de TVE ha decidido que la periodicidad de la serie sea mensual. Es la fórmula perfecta para dejar a la serie sin un hilo, y de reconocer, de paso, que TVE cometió un error al encargar los reportajes. Es lógico, los Saramago, Pérez Esquivel, Galeano, Ziegler, etc, son demasiado peligrosos.

Font: inSurGente

Gràcies Anna

PER A RIURE PER NO PLORAR

Ací teniu tota una lliçó d'art (o no!):

“Mi opinión es que cada autor tiene su propio estilo, por ejemplo Dalí pintaba bigotes en sus cuadros…”

“Cuesta mucho (educar la sensibilidad – s’enten-) porque te ponen ahora mismo un cuadro y no lo sabes explicar con tu mirada…”

“Aunque a simple vista parezca que son cuatro rayas, que son mamarrachos, que son pinceladas realizadas “arreu”, todos y cada uno de estos cuadros están pintados, detalladamente, con premodición, todo está relacionado, desde la parte alta del cuadro hasta la parte baja (por poner un ejemplo).”

“En esta frase se dice que educar la sensibilidad y la mirada no es fácil, tiene mucha razón. Cada uno tiene un gusto, una mirada y una sensibilidad diferente, educar la sensibilidad y la mirada es casi imposible. Puede ser que hayan gustos diferentes, vean las cosas de la misma manera, pero no se puede enseñar a mirar.”

“Cada uno le gusta el arte según con los ojos que lo mire o cada uno ve el arte con los ojos que lo mira. ”

“Esta frase quiere decir que ver en los cuadros, las cualidades que tienen según el artista o el autor es muy difícil, ya que muchas personas nos ponemos en la situación de espectador-obra y vemos lo que percibimos mediante los ojos que es igual a nuestra mente. Casi nunca …”

Gràcies Anna

Pepe Rubianes a Burjassot amb "Lorca somos todos"

"Lorca somos todos", l'última producció de l'actor Pepe Rubianes, serà estrenada a Burjassot, el primer espai escènic de la Comunitat Valenciana que acull esta representació teatral.

Després del seu pas per Madrid, A Corunya i Barcelona, recau a Burjassot "Lorca somos todos", una obra controvertida, que s'estrena en el nostre municipi en una única sessió, el pròxim dia 9 de novembre, a les 21.00 hores, en el Centre Cultural Tívoli. Polèmiques a banda, i centrant l'atenció en l'obra de teatre basada en la vida del poeta i dramaturg granadí Federico García Lorca, "Lorca somos todos", ha rebut immillorables aplaudiments per part de la crítica i del públic. En este context, l'Institut Municipal de Cultura i Joventut de Burjassot no ha volgut deixar de depositar la seua confiança en el bon fer de l'àcid actor, que altres vegades, ha aconseguit abarrotar el Centre Cultural Tívoli amb les seues actuacions, l'última d'elles, "Rubianes sólamente". Mostra esta també de la devoció per part dels veïns de Burjassot, i també dels de la capital, cap a l'humor intel·ligent de Pepe Rubianes. Amb un preu de 15 euros, les entrades per a assistir a l'espectacle (aforament numerat) ja estan a la venda en la Casa de Cultura de Burjassot, el propi Tívoli, així com Servicaixa i en Servicam. La peça, fa un recorregut per la vida i obra del creador granadí, afusellat enmig del drama de la Guerra Civil espanyola. Per tant, i sense que servisca de precedent, Rubianes aparca per esta vegada l'humor per a centrar-se en el drama teatral. No obstant això, tractant-se de Rubianes, "Lorca somos todos" és una bona aposta pel teatre de qualitat, polèmiques a part.

Medir la (in)competencia

Los directores de ESO acusan a Educación de no respetar su labor

El adelanto de fecha de la prueba de nivel disgusta al colectivo

Maite Ducajú, Valencia (Levante EMV, 25 octubre 2006)

El adelanto de la prueba diagnóstica para los 49.117 alumnos de tercero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunitat Valenciana, medida adoptada por la conselleria de Educación ante la convocatoria de huelga de estudiantes de mañana, ha disgustado a los directores de los institutos, según aseguraron ayer tras la permanente de la provincia de Valencia.

Los directores han expresado su «profundo malestar» por lo que califican de «precipitación, inoportunidad y falta de respeto al trabajo de planificación ya realizado en los institutos con los que se ha conducido este proceso» afirmó ayer el presidente de la organización, Vicent Baggetto a Levante-EMV. El portavoz de los directores aseguró que ayer mismo había un amplio grupo de centros «absolutamente ignorantes de la situación». De hecho, recibieron a lo largo del día varias consultas de compañeros al respecto. Además, advierte de que «han sido numerosas las indicaciones de la imposibilidad material de realizar la prueba de hoy para mañana, con lo cual habrá institutos donde no se podrá realizar o se llevará a cabo en unas condiciones que no se adecuarán en nada a la finalidad de la misma y que, por tanto, harán más que cuestionable los resultados». De hecho, ayer comunicaron a la directora del Instituto de Evaluación de la conselleria, encargada de realizar estas pruebas, su malestar. Tanto la Confederación de Asociaciones de Padres de Alumnos Gonzalo Anaya como la federación de Valencia afirman que «no son un avance en la calidad educativa. Sus objetivos y resultados son más que dudosos». CC OO se ha mostrado partidaria de la prueba pero cuestiona la fiabilidad de las mismas, en estos momentos, por «las carencias en los centros». El STE-PV critica que no se consulte sobre el modelo a seguir. Desde la conselleria de Educación expresaron su extrañeza por estas críticas ya que las pruebas en tercero de la ESO están contempladas en la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE) aunque este año todavía no es obligatoria.

Mama i el senyor X

Durante siglos, las mujeres sin pareja, fija o esporádica, tuvieron que renunciar al sueño de la maternidad. Ya no. El reloj biológico apremia, y cientos de españolas recurren cada año a la donación de semen para tener hijos naturales. ¿Y el amor? Que llegue cuando tenga que llegar.

Por Carmen Pérez-Lanzac

EL PAIS SEMANAL - 22-10-2006

Enhorabona i moltes felicitats, Cris, pel reportatge i per l'embaràs !!!

Visita guiada a les fosses comuns del Cementeri de València

Visita guiada a les Fosses Comunes del Cementeri de Valencia.
Diumenge 22 d´octubre a les 11 h.del mati.
Casal Jaume I de Russafa i Fòrum per la Memòria

El Casal Jaume I de Russafa amb el Fòrum per la Memòria del País Valencià: et convoquen a una visita guiada a les Fosses Comunes del Cementeri de València on van ser enterrades les víctimes del franquisme.

Diumenge, 22 d' octubre de 2006, a les 11h del matí

Cita a la porta principal del Cementeri de València

26.300 persones enterrades a les FOSSES COMUNES del Cementeri de València, de l'1 d'abril de 1939 al 31 de desembre de 1945.

En les Fosses Comunes hi ha persones que van patir represàlies per les seues idees i víctimes de la misèria material i moral del franquisme. Executades sense judici; mortes per pallisses i tortures; per la fam i el fred; per l'amuntegament, les epidèmies i les malalties sense assistència; xiquets i xiquetes morts per maltractaments i desnutrició; moltes criatures i les seus mares que no van sobreviure als parts en aquelles terribles condicions; persones desconegudes amb causes de mort no explicades. Moltes han mort a les presons i altres llocs de detenció. Totes perdedores d'un somni de llibertat i igualitarisme que van patir la repressió i l'exclusió imposada pel règim franquista.

Nou Programa de La 2 TVE: "UN ALTRE MÓN ÉS POSSIBLE"

Qui governa el món? Quin és el poder real dels polítics? Sap que el volum de negocis d'una sola multinacional és superior al producte interior brut de molts països, inclosos Àustria o Dinamarca? Quin és el paper dels paradisos fiscals que donen recer als diners del crim o al de la corrupció? Per qué es permeten l'existència d'aquests territoris sense llei? Quin és el paper real d'organismes com el Fons Monetari Internacional, el Banc Mundial o l'Organització Mundial del Comerç? Què va passar realment en l'Argentina perquè la seva economia es vingués baix?

Aquests i altres temes s'analitzaren en el primer capítol de la sèrie VEUS CONTRA LA GLOBALITZACIÓ a través de les veus de JOSE SARAMAGO, PEREZ ESQUIVEL, CARLOS TAIBO, EDUARDO GALEANO, JEAN ZIEGLER, JOSE VIDAL BENEYTO, SAMI NAIR, IGNACIO RAMONET, JOSE BOVE, MARIA JOSE FARIÑAS, FRANCOISE HOUTART, MANU CHAO, GIOVANNI SARTORI, CASALDALIGA, TONI NEGRI, AVI LEWIS, MAJOR ZARAGOZA, FATEMA MERNISSI, VITORIO AGNOLLETTO I DAVID HELD, veus contra la manera en el qual s'està portant a terme en el món el model de globalització .
Aquest primer capítol titulat ELS AMOS DEL MÓN analitzà el món de l'avui i la possibilitat d'altre món més just. A aquest es mostraren materials dels documentals LA TOMA, i MEMORIAS DEL SAQUEOLa sèrie consta de set capítols documentals d'una hora de durada cadascun, fruit de les converses portades a terme pel director i guionista de la sèrie, Carlos Estévez, amb cinquanta-quatre rellevants personalitats.

Amb un llenguatge senzill i directe s'aborden temes com si és possible que una sola potència pugui dominar el món, com influïx la indústria de la por en els ciutadans, en mans de qui estan els grans mitjans de comunicació i com és el seu paper, els esforços per un món millor

A continuació una resenya dels primers documentals de la sèrie:
En EL SOMNI DE SIMBAD, s'analitza el nou panorama laboral en el món: les deslocalitzacions d'empreses, les grans àrees de producció mundial Xinesa i Índia), la immigració, la perduda de la societat el benestar a Europa, les privatitzacions, la perduda dels drets laborals, la victòria de l'economia especulativa sobre l'economia productiva i la política econòmica neoliberal.
UN MÓN DESIGUAL aborda la situació de la pobresa en relació al consum en el món, les àrees de misèria en els països desenvolupats, les pandèmies, el comportament de les grans multinacionals farmacèutiques en els països en els quals un terç de la humanitat viu amb menys d'un dòlar al dia. Fa poc , el pressupost de Nacions Unides era de 1,2 bilions de dòlars, sis vegades menys que el que els nord-americans es van gastar en cosmètics.
CAMÍ DE L'EXTINCIÓ ens enfronta a l'escalfament global, a la perduda de milions d'espècies, a la insensibilitat dels polítics i a la despreocupación dels ciutadans davant un panorama que ha aixecat ja les alarmes dels científics de tot el món qui opinen que la forma de vida per una banda de la humanitat va a condemnar a tota a l'espècie.
LA LLARGA NIT DELS 500 ANYS, comença en San Cristóbal de les Cases (Mèxic) al gener de 1994 quan el subcomandant Marcos inicia les revoltes contra la globalització precisament el mateix dia que entra en vigor el Tractat de Lliure Comerç entre Amèrica del Nord i Mèxic, per a analitzar a través de les veus dels indígenes i dels intel·lectuals la perduda de la terra en el món, la perduda de la identitat, la uniformitat de les cultures, les privatitzacions i el nou panorama a Amèrica Llatina.
EL SEGLE DE LA GENT, el setè capítol que tanca aquesta sèrie se centra en els successos de Seattle i Gènova, acudeix al Fòrum Social de Portoalegre i al de Caracas i planteja si Altre Món és Possible? I com ha de ser aquest món que ja està naixent
La sèrie VEUS CONTRA LA GLOBALITZACIÓ, amb el subtítol Altre Món és Possible? Combina els rodatges en diferents llocs del món, amb l'arxiu documental, amb cròniques dels informatius, o treballs cinematogràfics de directors menjo Win Wenders, Avi Lewis, Pi Solanas, Eric Gandini, Hubert Sauper músiques de Manu Chao, Jorge Drexler, Monserrat Caballé, Jose Manuel Alfaya, poemes de Mario Benedetti, recitals amb Daniel Viglietti, els treballs contra la pobresa en el món de Live 8, o les manyagues de Loucas dóna Pedra de Pernambuco (Brasil), Economista com JEREMY RIFKIN (EE.UU),
Ecologistes com RAMON FERNANDEZ DUREN (Espanya), el relator de les Nacions Unides per a la fam en el món JEAN ZIEGLER (Suïssa), analista de la globalització com DAVID HELD Gran Bretanya), el director del Centre Tridimensional FRANCOISE HAUTART (Bèlgica), el ex portaveu del Fòrum Social de Gènova VITORIO AGNOLLETTO (Itàlia), el premi Príncep d'Astúries de Ciències Socials GIOVANNI SARTORI (Itàlia), l'escriptor EDUARDO GALEANO (Uruguai), l'especialista en química atmosfèrica JAMES LOVELOCK (Gran Bretanya), el etnólogo JEAN MALAURY (França),el coordinador de previsions mediambientals d'Espanya JUAN MANUEL MORENO, l'assagista FATEMA MERNISSI (El Marroc),el premi Nóbel de la Pau ADOLFO PEREZ ESQUIVEL, el premi Nóbel de Literatura, JOSE SARAMAGO (Portugal), analista social JOSE VIDAL BENEYTO, el politòleg SAMI NAIR(França),l'activista francès JOSE BOVE, la Vicepresidenta d'ATTAC-França SUSAN GEORGE, o FEDERIDO MAJOR ZARAGOZA, CARLOS TAIBO, DOMINGO JIMENEZ O JAUME BOTEY són altres de les veus de la sèrie.

Memoria contra el olvido - Imágenes contra el olvido

Un grup de directors de cine s'ha unit per difondre els seus treballs sobre els diferents camins en la recuperació de la memòria històrica (els presos del franquisme, les foses comuns, els guerrillers antifranquistes, etc) i obrir una finestra contra l'oblit en forma de cicle de documentals.

A l'enllaç teniu tota la informació i documentació completa.

Gràcies Ana.

Leyes inexorables (también aportación de E. Gil)

LEYES INEXORABLES

• "CUANDO NECESITES ABRIR UNA PUERTA CON LA ÚNICA MANO LIBRE, LA LLAVE ESTARÁ EN EL BOLSILLO OPUESTO". (Ley de Mecago Enlamar)
• "LA ÚNICA VEZ QUE LA PUERTA SE CIERRA SOLA ES CUANDO HAS DEJADO LAS LLAVES DENTRO". (Ley de Angustias Negro Destino)
• "CUANDO TENGAS LAS MANOS LLENAS DE GRASA, TE COMENZARÁ A PICAR LA NARIZ". (Ley de Vayusté Pordiós)
• "EL SEGURO LO CUBRE TODO. MENOS LO QUE TE SUCEDIÓ" (Ley de Esoco Rede Sucuenta)
• "CUANDO LAS COSAS PARECEN IR MEJOR, ES QUE HAS PASADO ALGO POR ALTO". (Axioma de Chungo Palos Pollos)
• "SI MANTIENES LA CALMA CUANDO TODOS PIERDEN LA CABEZA, SIN DUDA ES QUE NO HAS CAPTADO LA GRAVEDAD DEL PROBLEMA". (Axioma de Noten Teras)
• "LOS PROBLEMAS NI SE CREAN, NI SE RESUELVEN, SÓLO SE TRANSFORMAN". (Ley de Esto Noesvida)
• "LLEGARÁS CORRIENDO AL TELÉFONO JUSTO A TIEMPO PARA OÍR COMO CUELGAN". (Principio de Ring Ring)
• "SIEMPRE QUE TE VAYAS A CONECTAR A INTERNET, SE PRODUCIRÁ LA LLAMADA QUE HABÍAS ESTADO ESPERANDO DURANTE TODO EL DÍA". (Principio de Justo Ahora Hombre)
• "SI SOLO HAY DOS PROGRAMAS EN LA TELE QUE VALGAN LA PENA VER, SERÁN A LA MISMA HORA". (Ley de Queco Jones Tienen)
• "LA PROBABILIDAD DE QUE TE MANCHES COMIENDO, ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA NECESIDAD QUE TENGAS DE ESTAR LIMPIO". (Ley de Menudo Lamparón)
• "TODO CUERPO SUMERGIDO EN LA BAÑERA HARÁ SONAR EL TELÉFONO". (Ley de Mevi Amatar)
• "TODO CUERPO SENTADO EN EL INODORO HARÁ SONAR EL TIMBRE DE LA PUERTA". (Ley de Nicagar Puedeuno)
• "LA VELOCIDAD DEL VIENTO AUMENTA PROPORCIONALMENTE SEGUN HAYA SIDO EL PRECIO DEL PEINADO". (Principio de LLongueras)
• "CUANDO TRAS AÑOS DE HABER GUARDADO UNA COSA SIN USARLA DECIDES TIRARLA, NO PASARÁ MÁS DE UNA SEMANA SIN QUE LA NECESITES DE VERDAD". (Ley de Lama Dreque Loparió)
• "SIEMPRE QUE LLEGUES PUNTUAL A UNA CITA NO HABRÁ NADIE ALLÍ PARA COMPROBARLO, Y SI POR EL CONTRARIO LLEGAS TARDE, TODO EL MUNDO HABRÁ LLEGADO ANTES QUE TÚ Y QUEDARÁS FATAL" (Principio de Longines)
• "NO TE TOMES TAN EN SERIO LA VIDA, AL FIN Y AL CABO NO SALDRÁS VIVO DE ELLA". (Teorema de Muertoaloyo Vivoalbollo)

Gràcies Enric

Fórmulas interesantes (no son de Química pero las envía Enric Gil)

FÓRMULA PARA HACER QUE SUENE EL TELÉFONO:

1. ENTRE EN LA DUCHA.
2. ENJABÓNESE BIEN LA CABEZA.
3. CUENTE HASTA TRES.

ENTONCES, SONARÁ EL TELÉFONO. EN ESE MOMENTO SE ABRIRÁN DOS CAMINOS:

1. SI LO ATIENDE, ERA UNA EQUIVOCACIÓN.
2. SI NO LO ATIENDE, VEINTE DÍAS MÁS TARDE SE ENTERARÁ DE QUE ERA UNA LLAMADA IMPORTANTE.

FÓRMULA PARA ECHAR LIMÓN AL PESCADO:

1. PONGA EL PESCADO SOBRE SU OJO DERECHO.
2. TOME UN LIMÓN Y EXPRÍMALO APUNTANDO EN CUALQUIER DIRECCIÓN, NUNCA FALLA.

FÓRMULA PARA HACER APARECER UN AUTOBÚS:

1. LLEGUE A LA PARADA.
2. ESPERE VEINTE MINUTOS.
3. ENCIÉNDASE UN CIGARRILLO Y, EN LA MITAD DE LA PRIMERA CALADA, APARECERÁ.

NOTA: SE HAN REGISTRADO CASOS DONDE HAN APARECIDO HASTA TRES AUTOBUSES JUNTOS

FÓRMULA PARA NO PODER APARCAR CERCA DE CASA:

1. PEGUE TRES VUELTAS EN LA MANZANA DE SU CASA BUSCANDO APARCAMIENTO.
2. PÉGUESE TREINTA MINUTOS MÁS DANDO VUELTAS EN LAS 10 MANZANAS MÁS PRÓXIMAS.
3. TERMINE APARCANDO FINALMENTE EN OTRO BARRIO A 30 MINUTOS A PIE DE SU CASA.
4. CUANDO LLEGUE A CASA A PIE, VERÁ DOS O TRES SITIOS VACÍOS DELANTE DE ELLA.

Selectivo de septiembre

El 75% de alumnos del selectivo de septiembre logra plaza en el primer centro elegido.

Levante-EMV, Valencia.

El 85,8% de los alumnos de la convocatoria de septiembre de selectividad han obtenido plaza en una de las tres primeras titulaciones situadas entre sus preferencias, según revela el informe de preinscripción universitaria correspondiente a la convocatoria de septiembre para el curso 2006-2007 elaborado por la conselleria de Universidad.

En un comunicado ayer se indica que, en total, la oferta de plazas de las universidades para esta convocatoria en la Comunitat Valenciana ha ascendido a 6.142, un número inferior al año anterior. El número total de solicitudes recibidas ha sumado 3.717 y las plazas adjudicadas han sido 3.344. El 74,2% de los alumnos han sido admitidos en la titulación que han solicitado como primera opción. En esta convocatoria se han recibido 150 solicitudes menos que en el curso anterior, detallaron fuentes de la Generalitat. La titulación más demandada por los alumnos en esta convocatoria ha sido Diplomado en Ciencias Empresariales, seguida por Licenciado en Derecho y Diplomado en Trabajo Social. A continuación se sitúan la diplomatura en Relaciones Laborales, licenciatura en Economía y diplomatura en Turismo. Tanto en hombres como en mujeres, la carrera más solicitada ha sido Ciencias Empresariales.

SEXTA DECLARACIÓN “POR UNA ESCUELA LAICA. RELIGIÓN FUERA DE LA ESCUELA”

NOTA INFORMATIVA A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
A LOS CENTROS EDUCATIVOS Y A LA SOCIEDAD ESPAÑOLA

ANTE EL DESARROLLO DE LA LOE: LA RELIGIÓN FUERA DE LA ESCUELA

El día 4 de noviembre nos hemos reunido en Madrid el colectivo de organizaciones y plataformas de carácter estatal que, desde enero de 2004, venimos planteando a los poderes públicos y a la opinión pública, ahora ya, de acuerdo a los postulados de nuestra sexta declaración desde mayo de 2006 (que acompañamos a esta nota): Por una sociedad laica, por una escuela laica: religión fuera de la escuela. En esta reunión hemos adoptado diversas propuestas y plan de actuaciones para los próximos meses, sobre todo encaminadas a la información, orientación y agitación social.

Hemos mantenido algunas reuniones institucionales y estamos a la espera de algunas otras, con el fin de convencer a los poderes públicos de que el legítimo derecho que pudieran tener una parte del alumnado, para que se les imparta enseñanzas de sus respectivas religiones en los centros escolares, no puede generar obligaciones alternativas a otra parte del alumnado que no lo desea, ya que con ello se produce una clara discriminación de millones de alumnos que tienen que permanecer, obligatoriamente, en el centro, porque otros desean que se les enseñe religión, además de la clara estigmatización y segregación por ideas religiosas que ello produce en ambos casos, cuestión que va, claramente, en contra de las leyes educativas, de la Constitución Española, de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de los más elementales Derechos de la Infancia.

El que se intercale en la programación horaria obligatoria de los centros educativos las enseñanzas de religión, vienen generando conflicto y exclusión, además de originar una obligación hacia una parte, cada vez más numerosa, del alumnado que no asisten a religión. Hecho éste que se coloca al margen de toda normativa constitucional, ya que éstos permanecen secuestrados en el centro, mientras un grupo, cada vez más reducido, de sus compañeros y compañeras asisten a clase de religión, originando una utilización pasiva de muchos recursos humanos, además de un gasto inútil, al tener que utilizar mucho profesorado alternativo, para la vigilancia del alumnado que no están en clase de religión.

La intención que al parecer tiene el actual Gobierno es la de dejar esta cuestión en manos de los centros educativos, hecho que no aceptamos, pareciéndonos grave y lamentable, ya que el problema lo genera, en todo caso, el Estado, dando crédito a unos Acuerdos con una determinada confesión religiosa, de clara inconstitucionalidad. Por lo tanto el tema ha de llegar resuelto a los centros educativos.

Las organizaciones que respaldamos esta iniciativa exigimos que se deroguen los acuerdos con la Santa Sede y que en el desarrollo que se haga de la disposición adicional segunda de la LOE, la enseñanza de las confesiones religiosas salgan de currículo escolar, es decir que, en todo caso, se ofrezcan, por parte de los centros educativos, fuera del horario escolar obligatorio para todos. En caso contrario, como en su día anunciamos, plantearemos los recursos jurídicos correspondientes, por entender que de seguir como en estos momentos está la situación, se vulneran gravemente varios principios constituciones.

Madrid, cinco de octubre de 2006

ORGANIZACIONES ESTATALES Y TERRITORIALES QUE SUSCRIBEN LA SEXTA DECLARACIÓN “POR UNA ESCUELA LAICA RELIGIÓN FUERA DE LA ESCUELA”

Europa Laica / CEAPA / STES-I / Sindicato de Estudiantes / IZQUIERDA UNIDA / CGT / Confederación Estatal de MRPS / ATEUS de Cataluña / FAEST / Federación Estatal de Gays y Lesbianas / SOS Racismo / PCE / Juventudes Comunistas / Izquierda Republicana / Unidad Cívica por la República / Foro por la Educación Pública / Los Verdes / Liberación – Amanta / Foro Por Otra Escuela / Lliga per la Laïcitat de Catalunya (12 organizaciones sociales y sindicales) / Andalucía Laica / Granada Laica / Asociación de Maestros Rosa Sensat / Asociación Pi y Margall por la Educación Pública y Laica / Asociación Galileo de Úbeda / Asociación Cultural Escuela Laica de Valladolid / Asociación Escuela Laica de Albacete / Fundación Escuela Pública de Zaragoza / Colectivo Escuela Laica de Zaragoza / Foro Ciudadano de la Región de Murcia / Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid / Federación de Asociaciones de Vecinos de Valladolid / Club de Amigos de la UNESCO de Madrid / No nos Resignamos / Asociación Manuel Azaña / Plataforma Cultura contra la Guerra / Más Democracia / Espacio Alternativo / USTEC-STEs / Intersindical Alternativa Catalana (IAC) / Enseñantes Asamblearios de Canarias (EA-Canarias) / Asociación REDES de Sevilla /

Un poema de Gloria Fuertes

Me dijeron:

o te subes al carro

o tendrás que empujarlo.

Ni me subí ni lo empujé.

Me senté en la cuneta

y alrededor de mi,

a su debido tiempo,

brotaron las amapolas.

28-VII-1917 / 27-XI-1998

5 d'Octubre: Dia del Docent (i no tenim festa???)

El 5 de octubre de cada año, las organizaciones de docentes del mundo entero se movilizan para asegurar que se tengan en cuenta las necesidades de las generaciones futuras.

La UNESCO instauró el 5 de octubre como Día Mundial de los Docentes en 1994 para conmemorar la firma conjunta de la Recomendación OIT /UNESCO relativa a la situación del personal docente el 5 de octubre de 1966. El Día Mundial de los Docentes también pone de relieve la Recomendación UNESCO sobre la condición del personal docente de la enseñanza superior adoptada en 1997.

Según la UNESCO, el Día Mundial de los Docentes representa un signo significativo de la sensibilización, la comprensión y el aprecio desplegados ante la contribución vital de los profesores en aras de la educación y el desarrollo. La Internacional de la Educación cree firmemente que este Día de los Docentes debería ser internacionalmente reconocido y celebrado en todo el mundo. Asimismo, la IE considera que, en esta fecha aniversario, todos los países deberían examinar la aplicación de los principios de las Recomendaciones de 1966 y 1997.

Más de 100 países celebran el Día Mundial de los Docentes. Los esfuerzos de la Internacional de la Educación y de sus 348 organizaciones miembro han contribuido a este amplio reconocimiento. Cada año la Internacional de la Educación lleva a cabo una campaña de sensibilización para destacar las aportaciones de la profesión docente. Las actividades de la IE del Día Mundial de los Docentes

L'INQUIET 2006

INQUIET és el II Festival de cinema en valencià que es realitza a Picassent del 16 al 28 d'octubre i que esperem el visiteu i feu un poc de difusió, val la pena.

A la web trobareu tota la informació.

9 d'OCTUBRE

Pau Pons en escena

Timberlake Wertenbaker recupera el mite de Procne, Filomela i Tereo de les Metamorfosis d'Ovidio.

La història de les passions humanes, centrada en dos germanes, Procne i Filomela i un home, Tereo, on s'enllacen amor, poder i mort. La història es compta a través dels ulls d'un xiquet, el fill de Procne i Tereo, que al·ludix a la delicadesa i fragilitat amb què mira la infància.

Des d'avui mateix, 4 d'octubre, fins el 4 de novembre.

Espectacle en castellà del 4 al 22 d'octubre; en valencià del 27 d'octubre al 4 de novembre

La tragedia ‘El amor del ruiseñor’ cautivó al Teatro Romano de Sagunto
L. MONTAÑANA/ SAGUNTO

Después de su estreno en el mes de julio en la localidad de Alzira y con una pequeña gira nacional que ha incluido visitas como a la Feria del Teatro de San Sebastián y el Festival de Teatro Clásico de Mérida, El amor del ruiseñor ha alcanzado un gran éxito en una “apuesta arriesgada” como la definió su director, Jorge Picó. La obra llegó al Teatro Romano de Sagunto como la segunda producción valenciana la pasada noche del sábado y volverá a tener lugar hoy domingo.

Con texto de la autora Timberlake Wertenbarker, poco conocida en nuestro país y que el director ha considerado que debe descubrirse por ser una de las “voces más interesantes del teatro inglés contemporáneo”. En esta representación se da a conocer a través del mito de Procne y Filomena, recogido en Las Metamorfosis de Ovidio, como el silencio impuesto nos lleva al estallido de la violencia. Adaptado al mundo contemporáneo tanto en el lenguaje, la forma de contarlo como la psicología de los personajes, nos muestra las enseñanzas que pueden transmitir los mitos en el mundo actual. Además de una mezcla de cine y teatro, recogiendo lo mejor de cada uno.

Font: Las Provincias

Una debilitat.... Carles Enguix

El proper divendres 6 d'octubre el cantant Carles Enguix actuarà al Teatre Micalet de València, a les 22h30' acompanyat pel seu grup O3. En el concert, Carles Enguix farà repàs del seu repertori, però sobretot repassarà els temes que conformen els seus darrers treballs discrogràfics.

A més, Carles Enguix és notícia per la posada en marxa de la seua nova web (http://www.carlesenguix.com/), amb una àmplia informació i un disseny de plena modernitat.

Font: Annanotícies

AL TALL

Demà, dijous 5 d'octubre, actua el grup Al Tall al TAMA d'Aldaia.

Al Tall, un dels grups més emblemàtics de la música folk de fusió mediterrània, ens presentarà en concert un plantejament renovador de la música tradicional.

Noves cançons, nous arranjaments i noves músiques del seu últim treball "Vares Velles", però sense oblidar les cançons de tota la vida.

Horari: 20.15 fins les 22.00 aproximadament.

Ací teniu l'enllaç de la programació del TAMA d'octubre-novembre-decembre 2006: PROGRAMACIÓ TAMA

Con las manos, un poco de arena y mucho, mucho talento

SENSE EXCUSES CONTRA LA POBRESA

Violencia escolar: un debate para largo

Los profesores piden un «estatus de autoridad» similar a un policía para frenar las agresiones

El CSIF dice que los padres se deben involucrar para que se recupere el respeto al docente

Levante EMV. 01-Octubre-2006

Cèsar Garcia, Valencia

El debate sobre la violencia en las aulas está sobre la mesa y no exento de polémica sobre las medidas que hay que aplicar para acabar con las agresiones y los problemas de convivencia en colegios e institutos. El sindicato CSI-CSIF ha hecho público un estudio a nivel nacional en el que se revela que el 81% de los profesores ve conveniente que el docente tenga un «estatus de autoridad pública» regulado por ley, similar al del juez o policía.

La presidenta autonómica de Enseñanza del sindicato independiente, Paula Breñas, defendió ayer ese dato para salir al paso de las críticas lanzadas contra el CSIF por parte de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) de Valencia, que rechazó que se «criminalice» siempre a los alumnos y que los profesores se conviertan en agentes policiales en las aulas.

Breñas, al respecto, dijo que «los padres no han leído nuestro informe. Han cogido el rábano por las hojas, porque en ningún momento cargamos las tintas contra el alumnado. Simplemente se pone en evidencia un problema de convivencia y medidas sociales para frenarlo».

Según la representante del CSIF los docentes «no queremos ser policías, sólo poder dar clase». Por ello argumentó que si se consigue que el profesor tenga una autoridad legal regulada por ley, el alumno «lo sabrá y se cuidará muy mucho de tirarle tizas, insultarle e incluso agredirle». Para Breñas lo que hay que hacer es seguir el ejemplo de Finlandia, que es un «referente», donde por ley los profesores tienen reconocida esa autoridad. «Hay que hacer campaña para recuperar el respecto al profesor y los padres deben apoyar y valorar la tarea de los profesores, porque tienen su parte de responsabilidad», explicó.

Desde CSIF se añade que no sólo hay casos de agresiones hacia los profesores, sino que los padres deben saber que «sus hijos también pueden ser los agredidos, por eso es un problema de todos, de la escuela, la administración, los padres, en definitiva, de toda la sociedad». Sin embargo, la FAPA hizo un «llamamiento a la calma por la alarma social» que se ha generado por la violencia escolar.